"CH" and "SH"

 

 

Y sus canciones del Método Jolly Phonics:

 

 

 

 

When two vowels go walking... the first one does the talking

Cuando dos vocales van juntas... la primera es "la que manda", la otra se vuelve muda.

Recuerda que pronunciamos SÓLO la primera, pero tal y como se dicen en el abecedario:

A (se dice EI)
                        E (se dice I)
                                              I (se dice AI)
                                                                       O (se dice OU)
                                                                                                   U  (se dice IU)


Mira este video para recordar qué pasa cuando se juntan estas vocales: ai, oa, ea

 

 

 

 

Super X

Hoy hemos trabajado el sonido "X". Suena igual que en español, aunque la verdad es que pocas veces le damos importancia y muchas personas la pronuncian como si fuera una "s". Sin embargo, es importante saber diferenciarlas y pronunciarlas bien, porque en inglés si la pronuncias mal puede que no te entiendan o que crean que estás diciendo otra palabra. Por ejemplo, si en lugar de BOX (=caja), la pronuncias con "s": BOSS, ¡entonces estarás diciendo la palabra jefe en lugar de caja.

Un truco para pronunciarlo bien es decir primero una "k" y después una "s", así: ks.

Intenta pronunciar estas palabras: SIX, FOX, TAXI, EXIT, BOX, EXPLORER.

Mira este video para recordar cómo suena la "X":

Y aquí tienes la canción del método Jolly Phonics:

A NEW SOUND: "Y"

Is it a vowel or semivowel?

 

En este episodio de Alphablocks, "Y" se pregunta por qué no puede ser una vocal si a veces suena como una de ellas. Las otras vocales no la aceptan como tal, pero ella insiste en que si se coloca al final de las palabras suena como "i" (happy, Monday, sunny...). Y es que, es por esto que en inglés se la considera una semivocal. Vuelve a ver este video que hemos puesto en clase para recordar como suena la "Y" según dónde se sitúe en la palabra.

 

 

 

Os dejo también la canción del método Jolly Phonics:

 

LIFE CYCLE OF A PLANT

LIFE CYCLE OF A BEAN PLANT:

Dale al "Play" para mirar y escuchar las etapas por las que pasa una planta desde que nace hasta que muere (en este caso, la planta de una judía). Después, si pulsan en el botón que pone "Next" podrás ver otro video sobre el crecimiento de una planta. Por último, si pulsas otra vez en el botón "Next" podrás jugar a un "Match game" (hacer parejas) sobre las plantas.

Pincha en la imagen para empezar.

¡Ah! Ten paciencia cuando escuches, NO es necesario que entiendas cada palabra que digan; lo importante es reconocer algunas que sí que deberías conocer como: SEED,  ROOTS, WATER... es decir, las palabras más importantes que te ayudarán a saber qué está pasando en el video. Evidentemente, las imágenes también ayudan a averiguarlo.

LIFE CYCLE OF A PINE TREE:

¿Y qué pasa con los árboles? Si quieres ver el crecimiento de un pino y escucharlo pincha en esta imagen:



GROWING PLANTS

 

Aquí tenéis dos actividades más sobre las plantas. La primera es un juego en el que tienes que estar pendiente de darle todo lo que necesita a la planta y... ¡de que no baje el nivel del agua! Si no... ya sabes lo que pasaría. De todas formas, también está bien que pruebes a bajar la persiana, dejar de regarla; probar a no hacer ninguna de las dos cosas, o solo dejar de hacer una. ¿Obtendrás los mismos resultados? Let's investigate!

Pincha aquí para experimentar: http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/5_6/growing_plants.shtml

 

 

Let's remember! En la segunda actividad, tienes que leer las partes de la planta y arrastrar las palabras hasta la parte del dibujo que le corresponda. Pincha en el enlace anterior pero en la casilla que pone "LABELS".

 

 

 

Different types of LEAVES

El otro día de camino a mi casa me encontré con todos estos tipos de plantas. Como os conté y pudisteis comprobar, cada uno tiene las hojas de una manera.

Con ellas podéis hacer bonitos dibujos colocando la hoja debajo del folio y  arrastrando una pintura por su superficie fuertemente pero con cuidado. Vosotros mirad a vuestro alrededor e investigad cómo son las plantas que os rodean. Si queréis tomar una muestra como he hecho yo, hacedlo pero con cuidado porque ya sabéis que las plantas son... LIVING THINGS (seres vivos).